在社会科学技术飞速发展的今天，电脑和手机的普及已经深入到人们的日常生活中，书写的地位也就随之下降，由此导致的现代人书写水平越来越低，书法——这一优秀的传统文化的传承也经受着前所未有的考验。面对这一窘境，国家近年来开始重视书法教育，提倡书法教育从娃娃抓起。　　为了让书法的传承与教育得到真正的落实，国家在2011年修订《语文课程标准》时便对学生硬笔书法提出了明确的要求。2011年8月2日，教育部颁布了基教二[2011]4号文件《教育部关于中小学开展书法教育的意见》。《意见》中对开设书法课程和书法教学提出了要求，并要求为落实书法教育提供保障条件。2012年4月5日，山东省教育厅颁布了《关于加强中小学写字教学开展书法教育的通知》。《通知》在《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的基础上根据山东省的教学特点，对书法教学提出了更为细致和明确的要求。2013年教育部编写了《中小学书法指导纲要》对学生提出了硬笔、毛笔书法学习的要求。自2011年至今，国家不断以不同形式推进书法文化的发展，并取得了可喜的成果。各级各类的书法展、书法比赛层出不穷，2011年至2018年招收书法专业学生的高等院校由27所增加到了106所，专业人才的培养进一步推动了书法艺术、书法教育事业的发展。　　济南市书法课真正走进校园成为一门课程也是近几年的事情，本文通过以问卷调查、实地走访等方式，对济南市30所小学，近3500位学生和家长以及36位学校领导、老师，进行关于书法课在实际教学中真正落实的情况、上课内容、上课形式以及教学效果等方面的调查，通过调查针对发现的问题提出对策以及建议。　　在被调查的30所学校中，一二年级仅有1所学校开设了书法课。三至六年级有13所学校开设书法课；10所学校开设书法社团；7所学校未开设书法课程。针对济南市小学书法教学中出现的问题提出了关于加强各方面对书法课程的重视；配备专业的书法教师；加强书法师资培训以及开设各种形式的书法活动等方面的对策及建议。