高尔夫运动是一项健康、绿色、受到世界大众喜爱的体育运动，高尔夫运动要求良好的身体素质以及卓越的挥杆技巧等，最讲究的就是礼仪，包括举止、仪表、比赛时的表现、时间观念等等。在入奥的在背景下高尔夫项目的发展也越来越受到关注。高尔夫运动的后备人才也成为竞技体育后备人才的一部分，后备人才的培养是体育工作的重要组成部分，更是体育项目发展的重要基础。　　本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地调查法、比较分析法等研究方法，运用系统的科学理论，从运动项目发展情况、“举国体制”下后备人才培养模式、“举国体制”外后备人才培养模式、高尔夫后备人才培养在高尔夫运动发展中的作用和意义等方面，对我国高尔夫后备人才培养模式进行分析，提出体教结合的思想，提出完善我国高尔夫后备人才培养模式的基本思路。　　通过对我国高尔夫后备人才的分析，作者认为:　　目前，我国的高尔夫项目发展较快速，高尔夫注册运动员数量少，我们的高尔夫后备人才的培养是从传统的单一的“举国体制”的模式，多模式;后备人才培养的主要“家庭教育”，“高等院校培训模式”，“高尔夫俱乐部”，“举国体制”模式四种。我国高尔夫后备人才培养需要优秀的教练。我们的高尔夫人才教练员的管理与评价系统的具体性能不完善，管理机制不健全。　　我国高尔夫球后备人才培养的经费投入力度不够，高尔夫培训的场地设施不足;后备人才生源不足，科学选材化程度不高。家长培养孩子打高尔夫，不仅仅为了培养孩子成为高尔夫职业运动员，有的认为，培养孩子耐心，有的认为，培养孩子在运动中与人交流等等。从高尔夫青少年运动员本身，训练时间和学习时间安排不合理，把更多的时间放在打球上，对青少年运动员综合文化素质有一定的影响。　　根据现在高尔夫培养模式的特点，提出以下建议:　　提高青少年运动员文化素质，转变培养模式提高人才输送率，深化和落实体教结合工作，培养全面人才，进一步加大高水平教练员的引进，进一步发挥政府和高尔夫球协会的作用，培育有利于我国青少年高尔夫运动员培养的健康环境。