教育地位的突显使教师形象备受关注,在大众对教师形象认识的形成中,媒体发挥着重要的作用。现代人生活在一个大众媒体环境之中,接触大众媒体,是现代人的重要生活内容。人们对某一群体的了解,相当程度上取决于媒体的形象再现。教师对大众媒体呈现的文字符号进行个性化解读,必然会对其身心产生影响,引起他们在认知、情感、态度和行为等方面的变化。通过对大众媒体中的教师形象的研究,以期达到对教师形象更为深刻的认识,以实现理想教师形象的构建。本文的大众媒体特指《中国教师报》,《中国教师报》作为一种面向教师的全国性的专业性报纸。其中的教师形象表征具有很大的参考价值,对于我们了解现实中的教师形象状况以及建构理论上理想的教师形象大有裨益。本文以《中国教师报》中的教师形象为切入点,从教师形象的内容与结构入手,深入考察大众媒体中的教师形象的教育形象表征和社会形象表征,通过研究最后得出一定的教育启示,全文共分为四个部分。第一部分,概述教师形象的内容与结构,为研究做好理论依据。第二部分,利用内容分析法,得出大众媒体中教师的教育形象呈现为六种类型,即:崇高型教师形象、研究型教师形象、管理型教师形象、“另类”型教师形象、压力型教师形象和不良型教师形象。第三部分,利用内容分析法,得出大众媒体中教师的社会形象体现为四个方面,即:教师的专业地位、教师的社会地位、教师的职业环境和教师的声望。第四部分,对大众媒体中的教师形象的总体表征进行总结概括,得出教师形象应当实现统整的结论。教师是一项既特殊又普通的职业,说它特殊,是因为它肩负着教书育人的责任,说它普通,是因为教师也是普通人,有着普通人的喜怒哀乐。在我们对教师的教育形象进行严格要求的时候,也应当对这一职业的社会形象给予关注。