建设银行信用评级体系的改进对策研究

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fashenqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
商业银行自诞生以来,信用风险就一直是其十分棘手的问题和关注的重点,为了能够持续和健康地发展,银行需要采用科学的方法来揭示和控制风险,其中信用评级是揭示金融市场中各种金融工具存在的信用风险的重要方式。特别对中国的银行来说,现实状况就是信用评级体系还很不完善,银行还不能较好掌握借款企业的资信状况。因而建立一套适合我国国情并行之有效的企业信用评级体系,以科学合理地界定企业信用等级从而增强银行对各种经营风险的预警、控制能力,是银行管理工作的重中之重。   作为四大国有商业银行之一的建设银行,其正在使用的信用评级系统是从1999年开始一直沿用下来的,一些不足之处渐渐暴露,已经不能满足实际工作的需要。比如说,其中的一些指标设置不甚合理,有些很重要的因素当时并没有考虑到;而且每个指标都是一样的权重,这是不合理的,也不符合客观情况。因此本文将对建行的信用评级体系进行改进,使之尽量合理并具有操作性。   本文对建行现行信用评级体系的改进分两步:首先是指标内容的调整,增加了一些必要的指标,同时去掉一些重复的指标;然后是指标权重的调整,使用的方法是层次分析法。为了能使评级结果更加科学和合理,本文将借助模糊综合评价法这个有用工具,建立了一个信用评级的模糊综合评价模型,对银行评级客户的各指标的风险程度进行综合评价,然后根据综合的标准,得出综合性的评定意见。   在对建行原信用评级体系进行了改进后,本文再将它运用到实际工作中去,以实际结果来检验这个新体系的可行性。本文找了一个真实的客户——A公司,用模糊综合评价模型对其进行评价,然后把它的评级结果与原办法评出的结果进行对比,以观察改进后的评级体系的效果。而实际结果也证明了改进后的信用评级体系是准确和切实可行的,虽然两种评级体系得出的评级结果是一样的,但改进后的体系由于采用了更为科学的指标和定量模型,就比原评级体系更为完善、客观和合理。
其他文献
培育众多中国工匠是时代的召唤,“工匠培育”是高职院校培养高素质技术技能人才的关键要素,工匠培育过程中需要解决社会认同感问题、完善价值取向和工匠培育平台等问题,借助
在“金课”视角下,高职院校如何把握在线开放课程的建设方向、监控教学质量,怎样打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”,成为亟待解决的问题.以沙洲职业工学院为例,分析