作业设计是数学教学中的一个重要环节.但是长期以来,很多教师对此重视不够,大量机械重复的数学作业让大部分学生疲于应付,这不仅影响了学生成绩的提高,还无形之中制约了他们的发展.本研究结合新课程改革的理念以及教学实际,明确了高中数学作业的五个功能:一、巩固知识、训练技能;二、提高数学思维能力;三、提供教学反馈;四、丰富学习方式;五、作为评价依据.并总结了作业设计的四条原则:一、激发动机与兴趣;二、学生主体性与教师主导性相结合;三、差异性原则;四、及时反馈原则.同时还结合教学给出了作业设计的一些案例.在以上理论研究的基础上,还进行了高中数学作业有效设计的实验,通过对比实验前后学生的数学成绩以及作业态度,学习习惯等因素发现:根据学生情况,进行数学作业的设计,可以有效提高学生的成绩以及学习的主动性.