【摘 要】
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当今世界各国之间的竞争已由传统依靠军事、资源等硬实力的较量转变为依赖以经济和科技实力为代表的软实力的较量,最终依赖人才这一核心资源来实现。高等教育作为培养人才关
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当今世界各国之间的竞争已由传统依靠军事、资源等硬实力的较量转变为依赖以经济和科技实力为代表的软实力的较量,最终依赖人才这一核心资源来实现。高等教育作为培养人才关键,高等教育的质量和体制直接关系着人才的培养,以及人才在国际中的竞争力。从生态角度研究高等教育的软实力,综合高等教育的制度环境、培养体制、国际环境、价值取向、工具理性、大学人格等因素,将其纳入高等教育的人才培养体系和大学自身发展轨道,形成具有普世意义的价值理念。我国高等教育软实力发展既存在先天不足和后天畸形的特征,又同时具有得天独厚的优势资源。封建思想残余禁锢了学术自由,过分的崇洋媚外使得我国高等教育呈现趋同性和职能化特征,追求工具价值理性过程中忽视了对价值理性的把握。同时儒家思想浑厚的文化底蕴成为破解西方价值理念困境的突破口,实现中国传统文化与西方现代文明的恰当融合,将为人类文明提供一个全新的文化起点。提升我国高等教育软实力,必须从战略的角度重新审视我国高等教育发展的方向,坚持科学的原则,运用生态学理念,将伦理责任、个人素质、社会环境、世界格局等元素纳入大学精神的培养中,坚持工具理性、价值理性和行为理性的统一,崇尚民主、自由、平等、博爱的人文精神,形成具有强大国际话语权和广泛影响力的软实力。
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