韩国是汉语学习者人数最多的国家,越来越多的韩国企业和社会机构需要具备听说读写能力的汉语人才,特别是对汉语口语能力和应用水平提出了更好的要求。鉴于韩国社会汉语需求的发展,近年来出现了很多种类的汉语考试,除了传统的汉语水平考试即HSK以外,还有YCT、FLEX、CST、TCT、OPIC、TSC等多种汉语考试,这既反映了汉语学习需求的多样,体现了当前韩国汉语发展的前沿和趋向,也催生了针对不同考试的汉语教学与培训,忽视这一前沿动态将对未来汉语在韩国的发展产生影响,也将对韩国民众学习汉语的成效产生影响。对这些考试进行较为全面的介绍与分析,探究其中的共性和不同,通过问卷调查等方式对汉语学习者不同汉语考试应试者的学习需求等进行研究,针对不同的考试类型提出相应的教学思路和培训建议,优化学习路径,提高韩国汉语学习者的学习效率,是一个现实意义和学术意义兼备的课题。本文希望在这些方面做出探索与努力。论文共分六章,第一章为绪论,主要介绍论文的选题背景、研究目的及意义、研究的主要内容和重点及难点、研究思路与方法等,并相关研究综述。研究综述整理了韩国汉语教学、韩国汉语考试、中国汉语考试、汉语培训和培训机构的研究成果。第二章是韩国汉语考试的种类和现状,介绍了现在在韩国进行的汉语考试的种类和现状、韩国汉语考试应试者的特点及分析韩国汉语考试,并比较分析汉语考试和英语考试。第三章是韩国社会的汉语需求与汉语学习情况变迁,通过整理了韩国社会汉语需求的变迁和发展而对汉语教学的影响可知韩国汉语教学的变化。第四章为韩国汉语考试现状及应试者学习需求的问卷调查,针对韩国汉语考试应试者进行问卷调查,统计韩国汉语考试应试者的学习现状、学习的需求、汉语考试的需求、存在的问题等方面进行分析。第五章为韩国汉语考试应试者培训的建议,通过结合前四章的内容及整理韩国汉语考试对教学的影响、建议各个汉语考试培训方法与韩国汉语考试应试培训的建议。第六章是结语,通过结合前五章的内容,总结韩国汉语考试的现状、韩国汉语考试应试者的现状和需求、韩国社会的要求、韩国汉语考试的培训方法等。希望通过本论文能为助于韩国汉语考试应试培训研究的参考与借鉴。