在经济社会快速发展的中国,社区教育发展十分迅速,学界也从教育学、心理学、社会学等教育对此进行了探讨。从国内对社区教育的研究现状来看,对大陆地区社区教育研究较多,但对台湾社区教育的研究较少,主要以总结社区教育工作实践经验为主,很少有学者对台北市和上海市的社区教育做对比研究。台湾尽管与内地在社会制度、经济水平、发展历史等方面有诸多不同,但是台湾社区教育的成功经验和有效做法是值得内地实事求是地、客观地学习借鉴。本文通过查阅两岸关于社区教育的资料、实地考察两地社区大学、访谈从业人员等方式,对上海市和台北市的社区教育进行比较研究,对比了两地社区教育的发展历程、教育理念、法律法规、管理体制、机构教学、师资队伍等方面,探讨从相同的文化背景和不同的社会制度下的社区教育,从而对上海市社区教育的发展方向做出构想。笔者在深入上海和台北的社区教育现场进行实证调查研究中,获取了大量的有关社区教育的原始资料。经过对这些资料进行梳理分析,提出在两岸不同的社会制度下,社区教育发展的共同性和差异性,不仅观察台北市社会教育取得的成功经验,还透过其成功现象,注意其背后存在的问题,汲取其成功的理念和成熟的经验,结合目前上海社区教育发展的实际状况,构想上海社区教育的未来发展之路,提出对上海社区教育的建议如下:(1)逐步完善社区教育法律法规;(2)社区教育的管理要以行政手段和市场行为相结合;(3)结合城市建设与社区发展的实际,统筹城乡安排,科学制订社区教育发展规划;(4)培育和养成志愿者、民间组织团体,逐步实现社区教育管理自治。