“5.12汶川特大地震将中国唯一的羌族自治县北川的县城夷为平地,遇难人员逾两万,经济遭受巨大损失。北川的灾后重建工作受到了中央高层的高度重视,国务院总理温家宝在重返北川考察时称“一定要再造一个新北川。”而当时受灾严重的北川中学的重建工作也备受各界认识的关注。环境心理学兴起于20世纪六十年代,作为一门研究人和环境之间相互关系的学科,其相关理论对环境景观的设计有着重要的指导作用。在这样的背景与形势下,本文从分析环境心理学的中相关原理在景观设计中的运用出发,并结合实际工程项目,对环境心理学相关原理在景观设计中的实践运用做出一些探索。本文以四川省北川中学为研究对象,通过理论分析与实际应用相结合的方法,分别从环境知觉体验,环境的可意向性与可识别性,空间的领域性和私密性等角度对北川中学校园景观进行设计,并对景观效果与空间格局进行计算机仿真模拟。由于景观设计存在着这一些主观性,针对同一构思与理念不同的设计师也会产生不同的实体操作。由此,通过本案的探讨,以期对北川中学的灾后重建具有一定意义。