在中国读研究生时，我发现中国与韩国书法系本科生虽然学习同样的碑帖，但是作品的风格却截然不同，并且课程安排和教学计划也有相当的差异。这种现象产生的原因正是我所要研究的内容。本文首先分析课程内容及教学方法，再寻找两国书法教育的利与弊，相互补充，最后提出高等书法教育的发展趋势。　　本论文的特点在于研究方法和视角的多样性，从本科(韩国圆光大学校)到硕士、博士(中国美术学院)研究生，我上过的课很多，见过的老师和同学也很多，至今我仍在继续旁听。除了收集的文献分析之外还有自己的亲身体验，有时还要做成意见调查表。特别是在中国留学的7年多的时间中，我参观过很多中韩书法交流活动，与两国的书法家交流也比较多。我正是借着这种丰富的经验和关系来研究中韩高等书法教育，摸索高等书法教育的发展方向的。可以说，本论文具有学术研究和实验体会两个方面的长处。