随着互联网的高速发展,社会的方方面面都朝向数字化迈进,而作为数字难民的老年人却因为数字鸿沟问题,在数字化社会生活中面临着重重阻碍。以往的经验研究发现,老年数字鸿沟问题可能导致老年人被排斥在数字化社会之外,这将严重影响老年人数字化社会融合以及积极老龄化社会建设。为了弥合老年数字鸿沟,提升老年人晚年的幸福感和参与感,本文尝试从社会工作专业角度出发,在社会工作专业理论和方法的指导下探讨弥合老年数字鸿沟的社会工作小组干预路径。在小组干预前期,本研究以老年人智能手机使用现状为切入点,通过深度访谈,总结出老年数字鸿沟产生的原因,主要有两个方面:一是老年智能手机使用自我效能较低,表现为新技术感知有用不足、感知易用性不足、对待新技术感到害怕恐惧、老年数字技术自我污名化以及缺少学习和使用信心;二是老年智能手机数字使用能力不足,表现在设备接入困难、使用技能不足、数字环境排斥、信息素养不足以及数字安全意识不足。针对老年人在智能手机自我效能以及数字使用能力层面表现出的特征,本文基于增能理论视角以及数字鸿沟理论建构了此次弥合老年数字鸿沟的小组干预模型,尝试以提升老年数字素养为突破口,通过小组工作的形式结合认知行为治疗方法和观察学习训练方法从个人层面、人际层面以及社会参与层面进行全面增能,其中个人层面增能包括自我效能提升和数字使用能力提升,人际层面增能包括促进人际互动与扩大支持网络,社会层面包括生活场景实践与社会参与表达。通过小组干预对老年人进行全面增能,实现了老年人数字素养综合提升,解决了老年人在生活实践中面临的数字设备使用困境,进而促进了老年人数字化社会融合,实现了老年数字鸿沟的弥合。在小组开始之初对老年人的智能手机数字素养进行测量,经过7次小组活动的干预,在小组结束一个月之后,对老年人的智能手机数字素养进行后测,通过对前测、后测所得的数据进行相依样本检验,以及对小组过程质性资料分析,发现经过7次小组干预,老年人的数字素养得到显著提升,说明运用老年数字素养提升小组干预模型进行实务干预能够有效的促进老年数字鸿沟的弥合。