【摘 要】
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随着信息时代的到来,信息技术迅速发展,影响着生活的方方面面,“互联网+教育”理念提出,信息时代也悄无声息影响着教育教学,微信作为新媒介的一个重要软件,使用极其普遍,基本成为大众常使用的沟通平台。微信在校园广泛的使用,成为班主任信息化管理班级的一种媒介、平台。能更好地促进师生、家校、生生之间的交流和沟通,能让每位家长、学生都参与到班级管理中来,有效地提高班级管理水平。班主任运用微信进行班级管理,给班
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随着信息时代的到来,信息技术迅速发展,影响着生活的方方面面,“互联网+教育”理念提出,信息时代也悄无声息影响着教育教学,微信作为新媒介的一个重要软件,使用极其普遍,基本成为大众常使用的沟通平台。微信在校园广泛的使用,成为班主任信息化管理班级的一种媒介、平台。能更好地促进师生、家校、生生之间的交流和沟通,能让每位家长、学生都参与到班级管理中来,有效地提高班级管理水平。班主任运用微信进行班级管理,给班级管理带来便利,也随之出现一些问题。本文选取广东省内6所不同地区的小城镇里的中学,实地展开调研,通过发放问卷和部分代表进行访谈,根据调查结果分析,得出微信在小城镇中学班级管理中存在问题,在班主任方面,班主任不是群管理员;对班级群放任不管;没有跟科任教师沟通如何使用相关微信群;不注重学生隐私;给家长造成困扰;没有制订群公约;缺乏对学生和家长的引导;在群里语言过于“专制”等。在科任教师方面问题:在群里发学生成绩表和排名;在群里“晒学生”;在群里直接与学生及家长沟通;缺乏与班主任沟通如何运用相关微信群等。在家长方面存在问题:不分时间点,随时随地发微信,对班主任、科任教师造成困扰;群里随意发布任何内容;跟风现象及攀比等。在学生方面存在问题:群里随意发布内容;跟风现象及攀比;发布个人信息等。针对具体问题展开详细原因分析,提出解决问题对策,一是完善新时期班主任教育管理者角色;二是班主任做到教育管理者权责一致;三是运用微信与传统的班级管理相结合。
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