大学生在校期间接触最多、“距离”最近,联系最直接,相对时间最长,对他们的影响最为深刻和久远的就是辅导员,辅导员的工作是在理论课堂之外对大学生的日常学习、生活和工作进行教育、引导和管理、服务,我们把辅导员的这种工作统称为“日常德育”。高校辅导员日常德育是指在普通高等学校中,专职辅导员根据党的教育方针和高校德育工作要求,从学生的成长规律出发,在专业理论课堂之外,针对不同学生的实际,以宿舍、班级和党团组织为载体,以实施学生行为规范日常管理、举办各种校园文化活动和社会实践,以及开展各类学生服务工作为主要内容,组织开展各种的教育活动。实践证明,高校辅导员日常德育的状况,直接影响到高校德育工作的效果,因此,根据新时期大学生的特点来考察和分析高校辅导员日常德育的现状和缺失及其成因,具有十分重要的理论和现实意义。　　 本论文研究主要引用模式理论来分析高校辅导员日常德育,运用文献研究法和理论联系实际的方法,通过参阅有关的文件和材料,在描述和总结新时期大学生特点的基础上,考察了高校辅导员日常德育的现状和缺失,并剖析了高校辅导员日常德育缺失的原因,提出了高校辅导员日常德育模式转型的一些思路和初步设想。　　 论文总体上分为四个部分:第一部分是“高校辅导员日常德育及其模式的基本内涵”,主要内容是分析界定高校辅导员日常德育及其模式的概念,探讨高校辅导员日常德育模式的实质和基本内容。第二部分是“新时期大学生的特点与高校辅导员日常德育的缺失”,主要内容是通过分析新时期大学生特点以及背后的社会原因来探讨高校辅导员日常德育的缺失。第三部分是“新时期高校辅导员日常德育模式的转型”,主要内容是从高校辅导员日常德育模式的各个组成要素入手,根据当前高校辅导员日常德育所缺失的“部分”,探讨和分析它的转型。由于高校辅导员日常德育模式转型的主体是辅导员,辅导员队伍的现状和建设发展情况决定着日常德育模式转型能否成功乃至整个高校德育工作的实效性,因此,本论文的第四部分“高校辅导员队伍职业化、专业化建设与成长”,主要考察了当前高校辅导员队伍“非职业化”、“非专业化”的现状,按照高校辅导员日常德育模式转型的需要,提出了推进高校辅导员队伍职业化、专业化建设与成长的一些建议。