国防是随着国家的产生而产生的,自产生之日起便成为国家和民族生存与发展的保障。国民对国防的认知和重视程度,在很大程度上决定了该国家的国防实力。对国民进行相关的国防教育,不论是对国家、对社会还是对个人而言都具有重大意义。为青少年提供恰当的国防教育,关乎能否为国家国防事业储备人才,关乎国家安全事业,国家历来重视对青少年实施国防教育。高中生是青少年的重要组成部分,正处于人生的重要转折期,心理和生理也日渐成熟,在这一时期接受必要的和有意义的国防教育显得尤为重要。长期以来,我国高中国防教育开展形式单一且持续时间短,难以实现国家在这一时期所规定的国防教育目标。历史作为一门综合性学科,涵盖了政治、经济、文化、军事、教育等诸多领域,可以为国防教育提供充足的养分,在国防教育方面具有独特优势。历史课堂应该成为培养高中生国家情怀,接受国防教育的重要平台,因此本文研究的内容就是怎样在高中历史课堂中对学生实施国防教育。本文是在教育教学理论和笔者教育实践相结合的基础上完成的。本文在论证高中历史教学中实施国防教育必要性与可行性的基础上,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,以山东省滕州市第一中学为例,研究分析了高级中学在实施国防教育过程中出现的问题、现阶段下历史教学与国防教育的融合情况,进而,针对学校实施国防教育的具体情况以及历史教学的特点,以学校、历史教师与学生为切入点,从学校日常管理工作体现国防教育要求、历史教师深入挖掘国防教育素材和提高学生国防意识三方面入手结合具体教学实例提出相应的培养策略。