随着知识经济时代的到来,越来越多的高层管理者已经意识到知识对于企业开发新产品、提升企业创新能力以及构建持续竞争优势的重要意义。在现代商业竞争环境中,新产品开发活动作为企业经营过程中的重要环节发挥着日益重要的作用,其成败直接决定着企业的利润获取、市场份额抢占、维持竞争优势等战略目标的实现。而企业新产品开发项目绩效深受企业所能获取的外部知识和信息的影响,因此研究外部知识来源对企业长远发展的意义就显得十分重要,而以往研究鲜有从外部知识来源角度探讨企业的新产品开发活动及其项目绩效。本文着重探讨企业外部知识来源、组织学习与新产品开发项目绩效的关系。首先,对大量现有文献资料阅读后,本文对相关概念进行了系统梳理,进而提出了研究的整体模型和研究思路。其次,通过理论分析建立研究模型,检验外部知识来源对新产品开发项目绩效的影响,并探讨了组织学习模式在外部知识来源与新产品开发项目绩效之间的中介作用机制。最后,文章通过问卷调查等实证研究得出如下结论：第一,新产品开发项目团队的外部知识来源(划分为市场类知识来源、机构类知识来源、其他类知识来源和标准类知识来源)对新产品开发项目绩效具有显著提高作用。其中,市场类知识来源对探索型学习有显著的正影响,且市场类知识来源对利用型学习同样具有显著的正影响；机构类知识来源对探索型学习和利用型学习都具有显著的正影响；其他类知识来源对探索型学习和利用型学习也都具有显著的正影响；标准类知识来源对探索型学习和利用型学习同样具有显著的正影响。第二,两种组织学习模式在外部知识来源与新产品开发项目绩效间均起到部分中介作用,但两者的作用机制却不尽相同。一方面,探索型学习在新产品开发过程中至关重要,这是由于探索型学习追求创新,积极承担风险,有利于企业构建持续竞争优势。另一方面,利用型学习对新产品开发同样十分重要,该学习模式注重已有产品和流程的改进,强调当前绩效的提升,对于长远绩效的影响有限。