自改革开放以来,中国的社会经济水平得到了迅速提升,人们已不满足于对基本生存的追求,逐渐将重点放在了与培养自身素质相关的教育上,因此国内的教育行业受到了广泛的关注,发展力度也逐渐加大,并取得了显著的成就。我国教育方面的改革也步入了关键的攻坚期,所以我们急需建立相对应的公共服务体系,用科学的手段加快教育体系建设。通过合理的公共服务体系促使城乡教育资源平衡,促使国家所有人民的素质上升,从而有效提升国民综合素质。另外,教育部门属于公共服务部门中的重要组成部分,合理配置教学资源可以有效地确保文化教育在具体的教学环节上实现质的飞跃。苍南县是浙江省经济强县之一,其社会经济发展和教育发展水平均在浙江省名列前矛,可是从现有的苍南县初中教学资源配置来看,其他乡镇与县城中心是无法比拟的,差距十分悬殊,因此苍南县的教育体制依然没有得到完善。本文主要分为六个部分进行讨论。首先是文章的绪论,主要内容是介绍相关背景以及目的和意义,同时总结文献资料,并叙述了文章的研究主题和思路方法;其次,本文的第二部分介绍了相关概念以及理论内容,主要概念有公共教育服务和公共教育服务均等化,相关理论有公平正义理论和新公共服务理论及公共产品理论;之后,本文的第三部分以苍南县为典型,介绍了教育资源具体配置的情况以及出现的问题,主要是通过分析苍南县的教育发展现状,阐述目前教育配置出现的一系列问题;本文的第四部分主要是分析苍南县教育资源配置不均衡的原因,本部分将对苍南县教育资源配置过程中所存在的问题的原因进行分析。本文的第五部分主要分析了国外教育资源配置情况,吸收借鉴优秀的国外教育资源配置经验,为苍南县的教育资源配置提供借鉴;最后,本文的第六部分的主要内容是对教育资源配置的研究工作进行汇总,提出达到的成果并综合分析需要改进的地方。文章主要通过苍南县教育资源配置的实际情况,利用文献研究和案例研究法以及实地调查法来进行综合分析,并从公共服务均等化的角度出发,为苍南县教育资源配置的均等化以及教育的顺利发展提供了解决方案。综上得出结论,教育的发展中一个十分关键的因素就是教育资源配置,苍南县应在实际的教育发展过程中合理的使县城中心与其他乡镇的教育资源得以均衡配置,以保障苍南县教育工作的顺利开展。