我国有近两亿的小学生,他们是否能够健康快乐的成长,与国家未来的命运紧密结合在一起。教育学家从二十世纪八十、九十年代开始的大量研究和调查表明,我国的小学生的心理健康状况是令人不容乐观的。笔者从一些文献中发现,目前青少年犯罪日益严重,几乎所有青少年犯罪的动机中都或多或少地存在着心理扭曲因素,心理缺陷是导致青少年违法犯罪的重要原因；青少年心理问题普遍存在,2004年11月份对我校576名小学生进行心理健康调查时发现,就有36%的学生存在心理问题,其中比较严重的占到5.8%。如果学生的这些心理缺陷不能正确引导和教育的话,影响学生个性品质的发展,给学生的人格造成严重的扭曲；由于包头市的部分小学教育管理者的心理健康教育知识贫乏,缺乏心理健康教育的专业人员应有的教育理念,制约了包头心理学应用水平的提高。本文通过对国内外心理健康教育的发展趋势、以及国内的相关政策、存在的问题进行分析。从包头市小学心理健康教育工作开展的实际情况出发,采用的量表(MHRSP)、自编问卷和访谈的形式,对包头市昆区的33所小学中抽取了具有代表意义的4所重点小学、4所普通小学、4所郊区小学,共12所小学的学生、教师、家长进行心理健康教育现状开展进行问卷调查、并采访了从事心理健康教育的教师和相关领导。并在此基础上对实施心理健康教育的学校进行访谈,对目前包头市小学心理健康工作的基本状况进行较为深入的分析。全文共分为五部分,第一部分,对选题的背景、研究的意义、概念的界定、研究的方法和研究的主要内容作了说明；第二部分,对国内外心理健康教育的现状与发展趋势作简要介绍,并对国内的相关政策进行分析；第三部分,对包头市的教育发展概况作了简要说明,对心理健康教育的现状进行问卷调查、访谈,对其结果进行整理分析；第四部分,在实证调查的基础上,分析出问题产生的主要原因,使包头市小学心理健康教育尚未发挥应有的作用；第五部分,根据问题产生的原因,提出一些加强包头市小学心理健康教育的实施对策,为包头地区小学进一步开展心理健康教育工作提供参考研究的特色是：枪挑小学心理健康教育应遵循学生的身心发展为目标,重视教师在小学心理健康教育中·的重要作用,重视小学心理健康教育的整体氛围,逐步构建小学心理健康教育体系,努力探索心理健康教育的创新之路。希望研究成果能够对包头的小学心理健康教育工作实践起到积极的推动作用,对实施小学素质教育具有借鉴与参考价值。