说明文写作教学,是初中作文教学的难点之一。调查显示,初中说明文写作教学主要存在的问题是:说明文写作教学基本不受重视,学生对说明文写作没有兴趣,缺乏学习的内驱力,说明文本身没有多少趣味性,初中语文教材中有关说明文所占比例较小。如何有效地克服这些问题?在新媒体时代,学生的媒介接触习惯与学习方式都发生了明显的改变,在此背景下,教师如果能将网络资源用之于初中说明文写作教学,无疑可以有效地改进传统的教学方法。网络辅助说明文写作教学,对于师生收集、整理写作资料,教师利用多媒体PPT课件引导学生观察、讨论与书面表达,以及师生利用网络平台互评互改作文等,能够发挥重要作用。实践证明,适当地运用网络资源可以培养初中生说明文写作的多种能力。它可以激发学生写作说明文的兴趣和自信心,培养学生自主、探究式学习的意识和能力,提高学生说明文的鉴赏能力、评改能力与写作水平。当然,利用网络辅助说明文写作,也存在一些问题,如学生上网查找资料时有时会受到其他信息干扰,导致注意力分散;或者抄袭、嫁接、拼凑网上文字等。总体来看,大多数学生觉得利用网络资源后辅助写作后,自己的写作能力与水平明显提高了,并逐渐养成了自主、合作、探究等学习习惯。