近年来,我国社会主义文明建设步伐不断加快,教育水平显著提升,少数民族地区学生录取率大幅度提高。少数民族大学生与汉族学生在文化、生活方式、习俗等方面存在一些差异,独自进入高校学习的少数民族大学生与汉族学生在交往过程中也产生了一些问题。在这个时期他们可能会突然陷入混乱,造成其在学校适应方面呈现出不同的问题。本研究主要以马斯洛需求理论、优势视角理论和生态系统理论为理论支撑,通过文献研究法、问卷调查法和个案访谈法,将吉林省N大学的朝鲜族学生作为调查对象,对该类学生在学校适应方面暴露出的问题进行分析,探究问题的成因,利用个案社会工作专业方法,制定社会工作介入服务规划后,帮助朝鲜族大学生在生活、学习等方面更好的融入新环境,确保他们能够与汉族学生和谐共处,尽快适应自己的大学生活。同时,探寻社会工作介入少数民族大学生学校适应问题的一般性形式与方法,为解决这类群体共同面临的问题提出建设性的建议。