声调是汉语的主要特征之一,而且汉语声调具有区别意义的作用。因此,汉语声调习得一直是第二语言学习者习得汉语的难点之一,汉语声调教学也是困扰对外汉语教师的主要问题之一。笔者在西北师范大学国际文化交流学院实习期间,曾担任东干族留学生听力及口语课教师,在教学过程中发现大部分东干族留学生对汉语声调系统的感知具有特殊性:大部分学生汉语单音节字调感知准确,但感知汉语双音节字调是较为困难。因此,本文以声调感知为切入点,以西北师范大学国际文化交流学院初级、中级和高级汉语水平的东干族留学生为实验对象,以汉语单音节和双音节声调发音样本为实验语料,对其汉语声调感知情况进行实验研究,并对东干族留学生汉语声调感知现象进行了探析并解释了其感知现象的成因。全文共分为5个章节。第1章绪论。介绍选题缘起、研究目的及意义、文献综述、研究内容、研究方法。第2章单音节声调感知实验结果分析。本实验分为两个部分:单音节声调感知区分实验和单音节声调感知辨认实验。通过计算声调感知错误率和感知率的方法来考察实验结果,并使用Excel进行数据统计和分析。找出东干族留学生感知汉语单音节声调方面的特点。第3章双音节声调感知实验结果分析。本实验采用3×2×4的三因素方差分析。三个自变量分别为:汉语水平等级,包括初级、中级和高级三个水平组;声调所处位置因素,包括前、后两个位置;调类因素,包括阴平、阳平、上声、去声四个调类。因变量为被试感知普通话双音节声调的错误率。通过考察东干族留学生汉语双音节声调感知偏误率的总体情况,其中包括声调感知偏误率、声调感知正确率,声调感知偏误趋势的总体情况,并使用Excel和SPSS17.0进行数据统计和分析。找出东干族留学生感知汉语双音节声调方面的特点。第4章东干族留学生汉语声调感知现象探析。通过声调感知实验结果分析,我们对东干族留学生汉语声调感知现象进行了探析。主要从以下两个方面入手:第一,东干族留学生易于感知汉语单音节声调系统的原因;第二,汉语双音节声调感知对于东干族学生来说则较为困难的原因。第5章结语。整体总结本研究所得的结论,以及本文的创新与不足之处。