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本文选取福州市三所普通中学的524名高中生为研究对象,采用问卷调查法,综合考察了高中生被试的学业自我效能特点、考试焦虑特点和人格特征,并进一步探讨了三者的相关关系。根据本次研究结果可以得出如下结论:1、高中性别不同的学生、是否独生子女的学生、不同年级的学生的学业自我效能均有显著性差异。2、高中性别不同的学生、是否独生子女的学生的考试焦虑没有显著性差异,而不同年级学生的考试焦虑有显著性差异。3、高中性别不同的学生在精神质P和掩饰性L上有显著性差异;高中是否独生子女的学生在外向E上有显著性差异;高中不同年级的学生在外向E、神经质N和掩饰性L上均有显著性差异。4、高中生考试焦虑与学业自我效能、人格特征之间有较强的显著性相关;学业自我效能与考试焦虑之间存在较强的显著性负相关;人格量表中的E外向与考试焦虑之间存在较强的显著性负相关,N神经质与考试焦虑之间存在较强的显著性正相关。5、高中生的学业自我效能和人格特征对考试焦虑有显著的预测作用。