中学生获取地图信息能力的培养具有非常重要的现实意义,也是中学地理新课标的教学内容之一。本论文以宁夏回族自治区吴忠回民中学三个班、165个学生的教学实践为例,基于谷歌地图、百度地图、天地图和中央气象台网站4个教学手段,运用学生自主学习、启发式教学、互动式教学3种教学模式,开展了中学生获取地图信息能力的培养的研究。结果表明:(1)参与本研究课程实践教学的学生,其获取地图信息的能力,教学后相比教学前均得到大幅的提升。(2)启发式教学和互动式教学的效果,优于学生自主学习的效果;启发式教学和互动式教学相比较,互动式教学的效果较好。(3)不同性别的学生相比,学生自主学习模式下,男生的地图信息获取能力高于女生。启发式教学的模式下,女生和男生的地图信息获取能力没有明显差别。互动式教学的模式下,女生的地图信息获取能力高于男生。(4)农村学籍学生和城镇学籍学生相比较,在学生自主学习、启发式教学、互动式教学三种模式下,城镇学籍学生获取地图信息的能力均高于农村学籍的学生。(5)不同年龄段学生而言,其在地图信息获取能力方面,差异性不显著。(6)4种教学手段相比较而言,学生通过百度地图获取地图信息的能力最强,其次为天地图和中央气象台网站,学生通过谷歌地图获取地图信息的能力最弱。男生和城镇学籍学生在学生自主学习模式下,使用百度地图获取地图信息的比例明显高于女生和农村学籍学生,而在使用谷歌地图、天地图和中央气象台网站获取地图信息方面,差异性不显著。