本文通过对部分地区综合高中学生和教师进行的语文教材使用现状问卷与访谈调查，结合社会在职人员语文学习需要情况调查，以及普通高中与中等职业学校语文教材比较研究，发现综合高中使用普通高中语文教材主要存在以下几方面的问题：一是单一的教材体系无法满足综合高中多层次教育目标要求；二是教材内容难以满足学生的实际学习需要；三是以文学为主的教材内容陈旧、封闭，与学生的现实生活距离较远。 世界教育的生态化趋势要求教育必须按照生态学观点进行改革，从整个社会和自然的全局出发，调整教育的原则、目的、内容和方法，通过培养符合社会需要的人才，促进教育自身和社会的发展，更为每个人的主体性发展和自我实现奠定基础。这一要求不仅与综合高中尊重学生的个体差异，为学生的个性化全面发展服务的教育目标相一致，而且也契合了当前大语文教育思想所追求的目标，然而综合高中使用普通高中语文教材导致的教材系统与学生系统、学校教育系统、社会系统之间的不平衡，却不利于这一生态化教育目标的实现。