随着信息和网络技术在教学中的应用与发展,传统教学策略己不能完全适应网络环境下的教学。很多从事网络教育的教师仍然继续沿用传统的教学策略和方法,对网络教学策略认识较模糊,更谈不上建构和运用网络教学策略来促进远程教学。本文以远程异步交互教学中的教师教学策略为研究对象,以远程教育理论、教学交互层次塔模型为理论基础,依据远程教育中社会性交互因素分析模型,分析了异步交互环境下,教师培训项目中网络教师所使用的有效教学策略。笔者以行动研究的形式参与了华东师范大学网络学院教师培训项目。采用文献分析法对国内外相关文献进行了调研、对培训学员进行了问卷调查、采用内容分析法对上海市南汇区远程教师培训中的《教师职业生涯规划一理论与方法》、《当代教育名著选读之学会生存》、《学习过程设计的原则解读》三门网络课程师生BBS论坛交互帖子分别进行了分析。在分析的时候,主要关注了“热门帖子”的特征及教师在此其中所使用的教学策略。最后在文献分析和行动研究的基础上,文章提出了远程异步交互教学策略框架,该框架由引导策略、交互策略、监控策略、评价策略和反馈策略五个方面组成。笔者从这五个方面对该框架进行了说明。本研究以异步交互教学中的教师教学策略为切入点,为提高远程教学师生交互有效性,改进教师的教学效果提供了理论基础和可借鉴的实践案例。