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实施现代远程教育工程，运用信息化手段，把最优秀的教育资源以教学光盘和卫星数字资源(IP资源)的形式送到西部偏远农村、山区学校，无疑是现阶段改变西部欠发达地区教学质量，推进西部欠发达地区教育跨越式发展的一条途径。本论文以“加强中国西部基础教育能力项目”比较性研究课题的子课题——“IP资源在教学中的应用”为依托，主要研究如何将IP资源最有效地应用于中小学课堂教学当中，以实现资源应用的最优化。本论文的主要工作体现在：(1)分析了合作研究地区中小学IP资源应用的现状，指出了目前IP资源在教学应用方面存在的一些主要问题和影响应用的主要因素。(2)结合当地实际情况，提出了在对IP资源进行收集和整理方面的一些策略，包括资源的下载、筛选和保存方面的优化策略。重点对IP资源的二次加工问题进行了探讨，提出了对IP资源进行二次加工的几种策略。(3)在相关理论的指导下，提出了课堂教学中IP资源的选用原则、基于IP资源的课堂教学设计流程，设计了基于IP资源的课堂教学设计模板，同时总结出了IP资源在课堂教学中的应用策略和相关应用模式，此外还对资源应用推广中的教师培训策略进行了探讨。(4)总结了项目研究中当地教师在参与研究的一些成果和体会，包括在教学设计能力、资源应用水平等方面所表现出的可喜的提高，同时对项目研究存在的一些不足进行了反思，对今后进一步的研究工作进行了展望。