《赫索格》是索尔·贝娄的代表作品。该小说以二十世纪六十年代的美国为背景,主要讲述主人公赫索格从困顿、迷失到苏醒的历程。从《赫索格》出版伊始,便掀起了评论界的研究热潮。国内外学者已从多个视角对该作品进行研究,鲜有学者运用文学伦理学研究方法对《赫索格》进行系统研究。文学伦理学批评是二十一世纪初聂珍钊教授在借鉴和吸收西方批评理论的基础上提出来的一种研究文学作品的研究方法。文学伦理学批评强调回到历史的伦理现场,站在当时的伦理立场上解读和阐释文学作品,分析作品中导致社会事件和影响人物命运的伦理因素,并从历史的角度做出道德评价。本文运用文学伦理学批评方法从伦理环境、伦理身份、和伦理意识三个方面分析了主人公赫索格的伦理成长过程。研究发现《赫索格》中的伦理启示主要体现在:社会伦理环境、家庭伦理环境、宗教伦理环境的压迫导致赫索格的生存困境;社会伦理环境的矛盾造成主人公社会伦理身份缺失;家庭关系的混乱让赫索格失去了家庭伦理身份;主人公通过自我反省、兄弟情谊、恋人的关爱和对家庭责任的承担实现了伦理意识的复苏。本文旨在通过对赫索格伦理成长过程的研究,剖析《赫索格》中贝娄对犹太知识分子的伦理关怀,揭示小说中蕴含的深层伦理内涵。