数学思想方法是人们从具体数学内容中提炼出来的对数学知识的本质认识,是研究和解决数学问题过程中所采用的手段、途径和方式。化归思想作为数学中最基本、最常用的思想方法之一。当前对化归定义、方法、原则的研究都有了一定的理论深度,但对化归思想方法教学的研究相对薄弱,多数小学数学教师还停留在只重视学生知识与技能的学习和训练,忽略对数学知识中蕴含的数学思想方法的理解和传授的过程。本文主要研究化归思想在小学数学教材体例中的体现和在课堂教学中的运用。首先从数学思想和数学方法、化归的概念入手,以学习迁移理论、有意义学习理论以及发现学习理论为研究的关联理论,结合小学数学归纳整理化归的类型、原则及认识化归在数学教学中的重要作用。其次对小学数学教材中“数与代数”、“图形与几何”的体例中蕴含化归思想的内容进行了分析整理,研究阐述了化归思想在小学数学教学中和解题过程中的具体运用,并解读了优秀教学案例中化归思想的应用情况。