基于平衡计分卡的QD市公交集团绩效管理优化研究

来源 :青岛科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kobe20060121
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伴随新时期互联网信息技术发展以及素质教育改革的落实,使原本小学数学课程设置的内容不断推陈出新。小学数学教学要想实现自身可持续发展,为学生更好发展打下坚实的数学基础,就必须重视互联网技术在小学数学教学中的实际应用。故分析在互联网大背景下小组合作学习和新课程下的"六部法"整合特点及路径,对促进小学数学教学提高整体效果有重要影响。文章对合作学习的形式进行介绍,在此基础上探索合作学习的具体操作以及相关策略
小组合作不仅凸显了学生在课堂教学中的主体性,而且有助于学习效果的改善和学习能力的提升。当下小组合作学习的现状值得我们冷静的观察和梳理,其问题主要表现在以下几个方面:首先是有形式无内容。小组合作学习中,小组成员不能够聚焦学习内容,有些成员因为任务不明确而无所适从,即使进行了讨论,也流于形式。形式意义大于实质意义。其次是学习内容有待商榷。有些小组合作学习的内容过于简单,抽空了小组合作学习的价值,
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问题的提出随着我国金融业的不断发展与金融部门的不断膨胀,非金融企业持有金融资产占比以及金融渠道收益占企业利润总额的比例呈现出不断提高的趋势,尤其是近几年,我国金融化程度的不断提高以及实体经济脱实向虚现象引发了学界的广泛关注。其中,金融化水平对企业固定资产投资的影响是议题之一。
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