目的: 1.了解初中生攻击行为的现状情况。 2.探讨初中生攻击行为与家庭父母教养方式的相互关系。 方法: 本研究为描述性研究，采用随机整群分层抽样的方法，对湖南省湘潭市的两所中学，从初一到初三年级的312名初中生采用自编青少年一般基本情况调查表、攻击行为问卷和父母教育方式评定量表进行测试。 结果: 312名初中生中其攻击行为处于中等攻击组的约占三分之二，高攻击组的占9.9％。父母的关系对初中生的攻击总分、愤怒、身体攻击、敌对等影响较大，具有显著统计学意义(P<0.01)。受同学欢迎程度对初中生的攻击总分、身体攻击、敌对等有影响，具有统计学意义(P<0.05)。 在初中生攻击行为与家庭教育方式中，攻击行为高分组和低分组在父亲惩罚严厉(P<0.05)、父亲过分干涉(P<0.01)、父亲拒绝否认(P<0.05)、父亲过度保护(P<0.01)、母亲干涉保护(P<0.01)、母亲拒绝否认(P<0.01)上有差异，高分组得分均高于低分组。高分组在父母亲情感温暖上得分均低于低分组，但两者差异不显著。初中生的攻击行为与父母情感温暖呈负相关，而与父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲干涉保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉有显著正相关。回归分析结果以攻击行为总分为应变量，纳入回归方程的有父母关系、父亲过度保护和母亲拒绝否认，具有统计学意义(P<0.01)。 结论: 1.本样本中相当一部分的初中生具有攻击行为。 2.初中生攻击行为的发生与父母教养方式密切相关。 3.在家庭背景的研究因素中，父母的文化程度对初中生的攻击行为影响不大，而父母之间的关系对初中生的攻击行为影响较大。 4.受同学欢迎程度对初中生的攻击行为的发生具有一定的影响。