对外汉语入门级教材是汉语学习者接触的“第一梯度”的教材。入门级教材中学习的汉语语音、汉字基础、汉字基础词汇等内容对学习者今后汉语学习影响深刻。现今多数对外汉语教材将入门阶段的内容编入系列教材初级的第一册中;但也有一些教材将入门阶段的内容单独编写成册,例如本文将对比分析的两本教材:《成功之路·入门篇》和《わかる中国語教室·入門編》。目前对于入门级教材的对比研究数量尚少,本文将主要运用对比分析的方法,针对两本教材的教材结构、语音要素编写方式、词汇数量和等级分布、汉字的数量、语法项目数量、课文的话题和长度等方面进行对比;结合赵贤州(1988)提出的教材编写四原则——针对性、实践性、趣味性、和科学性,分析了四个原则在两本教材各个方面的体现。通过对比之后,两本教材同为入门级教材有很多相似之处,但是《成功之路·入门篇》是一本以汉语语音要素学习为中心的教材,其他的要素的编写都是以语音为中心而编写的,也是一本通用型的对外汉语入门级教材,适用人群范围广泛,最适合掌握英语的来中国留学的汉语初学者使用。教材对于科学性和实践性原则的体现比较突出,但是在针对性原则和趣味性原则的体现上有所欠缺;《わかる中国語教室·入門編》是一本一分为二式的对外汉语入门级教材,第一部分《发音篇》以语音学习为中心,第二部分《基础篇》以会话为中心,也是一本针对性较强的对外汉语入门级教材,适用人群有所限制,最适合母语为日语的来中国上海工作的汉语初学者使用。最后,总结了两本教材对比分析的结果和两本教材如何体现“四性”原则。为今后编写强调针对性的入门级教材,从编写目的、语音要素编写、汉字要素编写、课文编写、注释语言选择等方面提出了思考和建议。