网络阅读,是以电脑、平板电脑、手机、电子阅读器、播放器mp3、mp4、psp等为载体,以音频、视频、图像、文字为方式的一种数字阅读。网络阅读在当今社会已经是绝大多数学生生活中不可分割的一部分。它对于目前遭受冷落的历史阅读,却存在着提升的契机。充分利用网络阅读的多种形式,针对学生的心理特征,通过精选的资源和内容,引导学生快乐地徜徉于历史长河,使历史之窗打开。网络阅读带给学生丰富的知识与视野,同时也带来了一些隐患。我们可以通过社会、政府、学校、家庭的协作,提升社会家庭学生自身素养道德,完善法律法规,加大执法力度,增强软件技术过滤,改进硬件保护视力等方式来解决网络阅读的隐患。使网络阅读成为学生实现跨越式成长的阶梯。主要内容包括：第一,介绍研究缘起、意义、现状、方法以及对网络阅读的界定。第二,倡导初中生历史课外网络阅读的必要性与可行性。网络阅读的必要性：历史新课标的需求,阅读和历史阅读作用之大,社会发展趋势和大众化时代的诉求。可行性：全社会网络阅读率直线攀升；网络阅读在深圳学生中普及率高；网络阅读内容囊括大量历史资源；网络中存在大量免费优质数字资源。特别深圳移动图书馆的开启更为此锦上添花。第三,对深圳市笋岗中学初中三个年级的学生进行了网络阅读调查,了解学生网络阅读的现状。第四,分析深圳初中生历史课外网络阅读存在的主要问题。最后第五,提出解决对策。建议媒体负起社会责任；国家加强立法执法；开发绿色网络平台和推荐适合学生水平层次的课外资源,让学生寓学于乐；开发软硬件保护学生身心；家校共同引导,提高学生的媒介素养。