面向留学生的信息服务平台的设计与实现

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhym821211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上世纪90年代以来,随着全面开放的浪潮,我国出国留学人员的数量急剧增长,教育部给出的统计数据显示,从1978到2018年近四十年间出国、归国以及目前仍在世界各地留学或者工作就业的我国留学人员,累计高达586万。21世纪是信息时代,互联网的浪潮汹涌而来,为人们提供了前所未有的便利,信息交互也从未像此时此刻那样充分而频繁。这理所当然的对于教育产业产生了冲击和影响,信息化教育与服务已成为产业内不可忽视的热点。“大数据”时代的到来,为教育体系与信息提供方式带来了深刻的变革,这也将对于中国留学事业的发展方向产生极大影响。因此,留学生的教育服务信息化问题值得深入观察、思考与研究。随着留学市场的快速发展,留学相关的信息产业也迅速壮大。资料显示截止到2019年,全国具有留学资质的机构共1500余家。如何整合不同网站信息服务的差异性,归纳总结出一套成熟的面向留学生的信息服务方式,成为需要重点研究的问题。针对目前海外留学日益普遍的现象和互联网的浪潮。论文基于网络信息这个热点、着眼于教育信息资源的整合,尝试研究留学教育产业以及信息产业的现状,通过对于社会层面、用户层面、技术需求层面的分析汇总,构建出一个面向国内外留学生,满足其对于全球教育需求的线上信息服务平台,为相关的教育机构与公益组织提供帮助。论文着重阐述该信息服务平台的整体架构以及各模块逻辑功能,并针对平台网站页面以及用户信息管理系统进行了设计实现。见微知著,希望以此作为切入点,从而为留学信息服务平台的研究提供不同的思路。论文主要工作包括:1.分析研究当前留学产业的现状、并结合互联网信息产业发展,寻找两者契合点,提出留学信息服务平台的研究意义。2.从社会环境层面以及用户需求层面开展研究,探讨建立留学信息服务平台的必要性与可行性。3.根据先前的分析调研结果,进行信息服务平台的整体架构设计,以及各模块的功能逻辑分析。4.使用WordPress技术建站,利用phpMyAdmin工具进行数据库连接管理,给出留学信息服务平台的网站具体实现,并进行了平台的功能测试与安全性测试,为相关研究提供真实示例。
其他文献
2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,“核心素养”一词作为关键概念在文件中被多次提及。近年来,化学在学校教育、尤其是科学教育体系中发挥着举足轻重的作用,在这之中,以关注人类生存发展的物质基础为核心的有机化学更是推动核心素养发展的重要构成部分。而反观现存的有机化学教学实践,对学生的核心素养方面的培养任务还很艰巨。在实际教学过程中,问题解决可以为学习者提高有机
在近日召开的辽宁省住房和城乡建设工作会议上,辽宁省提出将重点抓好城市更新、城镇老旧小区改造和老旧管网改造等8个方面的重点工作,谋划实施一批富有时代感的高质量城市更新项目。据了解,2022年辽宁省将实施城市更新行动作为推动城市高质量发展的重要举措,深入推进城市更新先导区建设。抓好《辽宁省城市更新条例》贯彻落实,不断完善政策制度体系。以老旧小区改造和老旧管网改造为重点,在城市绿色低碳发展、数字化
期刊
本文主要研究下列分数阶Laplacian方程(?)其中 00;(V2)(?).因为空间Hs(RN)连续嵌入到Lγ(RN)只对γ ∈[2,2s*]时才成立,所以上述方程对应的能量泛函在Hs(RN)中可能取无
在当前国际形势的背景下,全球化的科技交流日益频繁。我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》等文件指出,要把科技进步作为经济社会发展的首要推动力量,持续扩大科学交流,不断发掘和培养善于进行科学交流的人才,实现我国转型创新性强国的战略目标。立足于高中阶段化学实验课教与学的现状,发掘其教学组织模式上存在的问题,本研究选择将科学海报应用于高中化学实验课,以此进行课程设计与实践研究。
“醇、醛、羧酸”属于高中有机化学中的烃的含氧衍生物类别,是在烃类物质的基础上对于含氧官能团的进一步学习。在烃的衍生物学习中,这一部分内容在高中阶段占比最大,涉及的性质和应用最广泛。高中生在学习此内容时很容易发生学习分化,对学生的学习难点进行诊断测查,有利于教师探索合适的教学策略,提升有机化学教学质量。本研究选择湖南省石门县f中学的两个平行理科班共130名学生为调查对象,进行研究,一共分为三个阶段:
核心素养是当下教育改革的潮流,目前高中物理学科的核心素养已经确立,其内容包含物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面。近年来多数学者热衷于对物理学科核心素养的内涵的研究,将物理学科核心素养从四个维度结合实际教学内容进行深入解读。当前阶段,一线教师对学科核心素养的内容及内涵都已经有基本的理解,因而更需要的是探索培养核心素养的方法和策略。论文首先综述当前核心素养研究是教育研究的趋势,并根据
L-函数一直是代数数论的核心研究课题.这些L-函数的特殊值包含着很多重要的算数信息.本论文主要研究Artin L-函数.特别地,我们关心的是Artin L-函数在临界点的代数关系.
基于教师拿到分数后只知道学生该章知识学习的好与坏,而对于学生内部的知识结构不了解,因此需要对学生的知识结构进行认知诊断,由此引出认知诊断理论。认知诊断能够在传统的分数诊断学生的基础上,通过认知诊断模型对学生的内部知识结构进行了解,同时也能为教师提供更详细的教学信息。而高中生数列知识是高考中的必考内容,也是高中生必学的基础知识,数列知识包含了大量的数学思想方法,也是链接中学数学和高等数学的纽带。同时
在21世纪“知识社会”和“人才社会”的时代背景下,世界各国为提高人才的培养力度以及人才储备能力,逐渐展开一场无硝烟的“战争”。为提高学生的核心能力,教育事业的发展愈发被重视,同时全新的课程系统正逐步构建。其中,我国人才培养的能力也在迅速发展,但由于我国基础教育更注重于人才选拔,较为忽视学生的全面发展,依然无法达到预期的教育目标。因此“化学学科核心素养”在近几年逐步成为化学教育的热门术语,反映出化学
在培养和发展学生的学科核心素养的过程中,初中物理教学阶段占有重要分量的热学也愈发得到重视。因此,通过基于中美物理教材中热学部分的比较,进行热学教学内容的整合研究,帮助学生形成系统的热学知识概念,培养学生在热学实践方面的更高能力,在热学的分支或者交叉领域中有更多的兴趣与探索,挖掘学生的热学创新的潜能,是十分必要的。在这篇论文里,我们进行初中热学教学教学内容整合研究。首先,我们调研了国内外的初中热学的