随着青少年犯罪的普遍低龄化，对具有严重不良行为的青少年的矫正问题也备受关注，工读学校，这个正在走向没落的教育矫正形式因其产生的特殊效果重新走进大众视野中。　　解读工读教育在矫正未成年严重不良行为中所起的作用，本文共分为四章，第一章是对工读学校历史沿革及发展现状的简介，第二章以湖南邵阳工读学校的教育矫正为例透视全国的工读教育在矫正过程中存在的问题。第三章通过与美、日、德三国的类似矫正措施的特殊规定相比较，提出对我国工读学校建设的启示。第四章从立法和财政支出的角度对工读教育矫正今后的发展提出意见。　　偏低龄化的未成年犯罪使很多专家学者呼吁立法降低刑事责任年龄，但是其可行性一直备受质疑，在此期间，对于这些低龄化的法外青少年的严重不良行为的矫正的重任必然由工读学校承担，然而由于工读学校在其发展的过程中面对的多重因素使其逐渐走向没落，在矫治实践中暴漏出了很多问题，在这一点上，国家要通过多种途径来拯救工读学校的数量和质量，充分发挥在刑罚惩罚之外的矫正功能，成为在预防青少年进一步走向犯罪道路的中坚力量，对此，适应时代的要求，借鉴美国日本德国的矫正实践中的可取之处，从立法的角度为工读学校的发展扫清一切障碍，从财政支出的角度为工读学校的健康良性运作提供基本保障。