现代散文在初中教材中占据重要地位,学习现代散文对学生养成良好的语文素养有重要作用。朗读是学生学习现代散文的有效方法。课堂上,老师适时、适当地范读,教给学生朗读的技巧,不仅可以带领学生走进现代散文创造的艺术世界,理解、品味、感受现代散文的美感,还可以让学生在朗读散文的过程中达到自通、自悟、升华的境界。然而,在初中现代散文教学中,存在着教师轻视朗读、忽视范读;教学方法缺少目标指引、教学评价过于空泛;学生对朗读缺乏兴趣、不明确朗读目的等问题。导致这些问题的主要原因有教师的教学观念陈旧,专业素养不足;学生抵触朗读课文,缺少人生经历;教学中教师对课标研究肤浅、对文本研究不透彻、教学评价随意等。针对这些问题,本研究结合已有的研究成果,从教学、教师和学生三大方面提出具体的改善策略。教学方面提倡自由朗读,整体感知;理解朗读,抓住重点;科学评读,反馈总结。引导学生通过析读、美读、演读、品读、研读等朗读方式梳理文章结构线索、再现人物形象、品味语言魅力、还原文本意境、体味思想情感;教师要更新散文朗读教学的观念,重视朗读,提升自身素养,善于范读;学生要自觉提升心理素质敢于朗读,要结合生活体验进行品读,要明确朗读的要求,学习过程中要多读。初中现代散文朗读教学不但可以培养学生语感、提升学生审美情趣、帮助学生理解文本,同时有助于活跃课堂气氛。本研究力求改善目前初中现代散文朗读教学的现状,改善以往教师“满堂灌”的教学模式。希望这些策略能为一线语文教师开展散文朗读教学提供一定的帮助。