20世纪70年代末,“伤痕文学”大胆地冲破禁忌,将批判矛头直指“文革”,引起社会轰动。与此同时,在美术界也掀起揭露“伤痕”的创作热潮,许多出色的作品应运而生。在“伤痕文学”及“伤痕美术”思潮的影响下,许多具有轰动效应的伤痕小说如《班主任》、《伤痕》、《枫》、《神圣的使命》、《铺花的歧路》等相继被改编成连环画,这些颇具“伤痕”气息的连环画作品深受大众青睐,进而迎来连环画创作的第二次高潮。“伤痕”思潮一起,“文革”中众人所受创伤皆被暴露。伤痕既已出现,那么就需要疗愈。伤痕小说以及伤痕小说连环画凭借文学以及美术的疗愈功能,在暴露创伤的同时治愈人们伤痕累累的心灵。同时,因连环画独特的视觉治愈性,使伤痕小说的疗愈效用得到进一步的深化。本文选择“伤痕疗愈”主题的角度从以下四章进行论述:第一章“伤痕小说连环画改编之概貌”以宏观的角度梳理了伤痕小说连环画改编的主要概况,并从伤痕小说与“伤痕美术”关系的角度着手,分析了伤痕小说连环画改编的背景、缘由以及后期发展。第二章“伤痕暴露的语图呈现”、第三章“伤痕疗愈的语图演绎”探究了伤痕小说连环画对于伤痕小说“疗愈”主题的深化创作。伤痕小说对伤痕的直接裸露和展示,是出于一种治疗的目的而采用的文本策略。基于伤痕小说改编的连环画,继承了原作的“疗愈”主题,并以其图像化的特性深化了小说的治愈效果。第二章主要论述伤痕小说连环画从作品的再创造、构图布局、艺术形式三方面立体生动刻画伤痕主体人物形象,以鲜明再现伤痕主体的创伤体验,完全揭露伤痕以达到疗愈的前提。第三章主要论述伤痕小说连环画从伤痕环境的共感建构、恶者形象的双重塑造、文学脚本的治愈重置三方面引导读者通过自我探索进行伤痕疗愈,让读者从连环画中得到悲痛情绪的共鸣、宣泄、治愈,逐步治愈伤痕。同时,第二章及第三章对小说与连环画两种艺术形式的转换过程作了具体的分析。第四章“伤痕小说连环画改编的思考与启示”主要从伤痕小说连环画改编的得与失以及启示两方面对伤痕小说连环画进行整体的总结,并以期获得对于当今图像时代文艺创作的些许启示。本文从跨学科的角度较为全面地阐释了伤痕小说的连环画改编,对连环画的艺术价值和时代价值进行重新审视,拓展“伤痕文学”的研究视野。