随着高等教育大众化进程的加快,我国高等职业教育迅猛发展。但是,高职教育的质量远不像其数量扩张那样令人满意。高职人才培养的质量问题已日渐突出,已成为社会各界普遍关注的问题。高等职业院校传统的管理理念,人员素质和管理模式已越来越不适应社会和高等教育发展的要求。尽管从上世纪90年代以来,我国部分高校已开始探讨全面质量管理在高教中的应用问题。但这些研究更多的集中在讨论高等教育作为一个整体如何来借鉴全面质量管理上,对于高等教育具体的每一个类别,特别是专门探讨高等职业教育领域如何进行全面质量管理的研究很少。因此,如何提高高职院校的教育管理水平,实现其可持续发展,已成为一项急需解决的现实性课题。 本文借鉴企业的全面质量管理模式,在国内外专家学者研究的基础上,对高职教育全面质量管理的内涵及其理论基础进行探析,通过对高职教育全面质量管理的必要性与可行性的论证,认为要进行有效的高职教育全面质量管理,必须构建全方位的高职教育质量保障体系,构建全员参与、全程管理、全面介入的高职教育质量评估体系,构建多元化的教学质量监控体系。但由于全面质量管理用于高等教育领域的时间不长,移植的成分较多,本土化不够,再加上高等职业教育自身的特殊性,本文在最后提出了高职教育引入全面质量管理应注意的几个问题,以保障高职教育全面质量管理的有效实施。