我国是一个统一的多民族国家,自中华人民共和国建立至今,无论是在政策制定还是在具体实践层面,一直把民族团结作为推进我国民族事业发展的核心任务。学校民族团结教育是以爱国主义教育为根本任务,培养学生的民族团结意识,加强学生对中华民族的认同。青少年是祖国的未来和希望,是我国社会主义建设事业的后备军,大力开展中小学民族团结教育是促进民族团结、维护国家统一增强民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的关键。本文以甘南州合作市X小学为个案,对该校民族团结教育的实施现状进行调查,总结其开展民族团结教育的进程中已取得的成绩和存在的一些问题,并进行原因分析,同时提出一些针对性的解决策略。本文包括以下内容：引言部分,主要阐述了本研究的背景、意义及理论基础,通过梳理国内外对民族团结教育的相关研究,确定本文的研究视角,并对相关核心概念进行了界定。正文第一部分主要阐述青少年民族团结教育的内涵和意义。正文第二部分主要分析X小学民族团结教育的实施现状。通过对X小学的调研,总结了该校在开展民族团结教育的进程中已取得的成绩,同时也发现了存在的一些问题,主要包括：民族团结教育的目标定位不科学、不准确；部分学校领导和老师对民族团结教育的重要性理解不深刻；民族团结教育的实效性不高；民族团结教育的实施内容过于单一,针对性不强；民族团结教育的方法缺乏多样性和新颖性。正文第三部分对X小学民族团结教育实施过程中存在的问题进行原因分析。原因在于：学校缺乏全面有效的培训机制；学校过于注重学生的知识灌输；学校对民族团结教育教学资源的开发利用比较滞后；学校缺乏完善有效的组织管理机制。正文第四部分针对X小学民族团结教育过程中存在的问题,提出了一些改进的举措,具体包括：建立健全的培训机制,加强民族团结教育的师资培养；加大对民族团结教育工作的组织和监督,确保其有效持续的开展；坚持课堂教学的主导地位,拓展民族团结教育的实施途径；加大对课程资源的整合和开发,丰富民族团结教育的内容。