非正式组织现象普遍存在于军校学员中,对学员的管理和培养有着重大的影响。如何针对军校学员非正式组织的特点来制定科学、有效的管理模式,提高学员管理的效率和效益,提高人才培养质量,是摆在军校各级管理者面前现实而迫切的问题。论文从非正式组织理论角度出发,采用问卷调查、社会网络分析等方法,研究了军校学员非正式组织的形成原因、特点、类型和影响,构建并验证了学员非正式组织的管理模式和措施。本文的主要研究内容和创新点归纳如下:(1)介绍了军校学员非正式组织的相关研究。介绍了论文研究背景和意义,从非正式组织的概念和形成、积极和消极影响两个维度对国内外研究工作现状进行了梳理和归纳,同时,概括了军校学员管理的内涵、特点和社会网络分析的相关理论,为论文奠定理论基础。(2)研究了军校学员非正式组织的概念、成因、类型、特点及对学员管理的影响。结合军校的特殊性,分析了学员非正式组织形成的特殊条件,总结提出了学员非正式组织的成因、类型和特点,同时,针对不同类型的学员非正式组织,分析了其对学员管理的积极和消极影响。(3)设计并实施了军校学员非正式组织的实证研究。本文设计了包括军校学员人际交往、学员队管理满意度等调查问卷,同时选取参与管理模式实验的两个学员队进行实证调查和分析,获取学员人际关系数据,并对其进行因素分析和频次统计,保证实证数据和论文分析的信度和效度。(4)对军校学员非正式组织进行社会网络分析,分析其网络属性。基于学员人际关系实证数据,对两个学员队进行社会网络分析,对两个学员队非正式组织的数量、规模和凝聚程度等特性进行比较和分析,为管理模式的科学制定提供理论依据和数据支撑。(5)构建了学员非正式组织管理模式。以科学发展观为指导理论、以提高人才培养质量为出发点,结合军校实际情况,从思想建设、组织建设、制度建设和核心人物管理四个方面,构建学员非正式组织的管理模式。(6)在军校学员管理中引入学员非正式组织管理模式,进行比较试验研究。通过对两种管理模式的实施,从课程学习、军体达标、非正式组织情况和管理满意度四个方面分析管理成效,验证了本模式的可行性和有效性。