初高中化学知识点衔接教学设计与实践

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新课程标准要求启发式探究教学,根据学生现有的知识情况,启发学生思考,调动学生的学习积极性和主动性,实现中学的教学目标。在高中教学中如何将初中化学的知识点与高中化学的知识点较好地衔接起来,有效地提高高中化学的教学效果和培养质量,是每个高中化学老师都必须应对的一个问题,一直受到广大教育工作者的高度重视。本文通过对瑞金市初高中学生和教师的访谈或问卷调查,了解到瑞金市初高中近5年来的教材都是使用人教版《化学》,学生的学习出现对断层知识点很难跨越的现象,初高中化学教师的不同,初中化学老师没有教过高中化学,高中
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