科技型中小型企业创新负责人特质与创新绩效关系及实证研究

来源 :河北工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gutian163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目前,对科技型中小企业的研究多围绕创新项目的融资问题,少有研究这些企业创新负责人特质与创新绩效的关系。在众多影响企业创新绩效的因素中,一个非常重要的变量是企业创新负责人的特质在经营管理过程中所发挥出来的领导与决策作用。针对科技型中小企业高价值、高风险、高附加值、高成长性、高知识、注重技术创新的特点,本文在研究了创新负责人特质与能力理论的相关文献之后,提出了科技型中小企业的创新负责人应具备以下四种特质:把握宏观大局的能力、富有想象力和创新性思维、敢于承担风险和责任、尊重并善于激励下属。结合现有文献,本研究认为科技型中小企业的创新绩效是特指科技型中小企业通过开展技术创新基金项目取得的、基于技术变革而产生的创新绩效,本文用生产成本降低、产品质量提高、工艺技术改进或更新而获得授权的新专利、增加的新产品这四个指标来表征。   本研究是在胡宝民老师、张旭军老师和张爱国老师对河北省科技型中小企业创新资金支持的科技型中小企业及通过验收的技术创新项目进行问卷调查的基础上,应用其中一部分数据,提出河北省科技型中小企业创新负责人特质——企业技术创新项目类型——企业创新绩效之关系的分析框架。取得的主要创新性成果是:首先,界定了科技新中小企业、创新负责人特质、创新类型、创新绩效等概念;其次,提出了相关的理论关系假设;然后,以回收问卷数据为基础,综合运用了spss16.0对理论假设关系通过描述性统计、信度与效度分析、熵权法、相关分析和线性回归分析等方法进行了检验。
其他文献
随着对子女教育的日益重视,近年来越来越多家长愿意在孩子教育辅导方面投入更多资金。加之当前中国中小学教育资源分布不均衡,使得中国中小学课外辅导市场需求旺盛,发展前景广阔
在一次续写练习中,提供给学生一篇名为《老鼠买鱼》的短文,主要内容是老鼠为了巴结猫,到鱼行里买了许多鱼送给猫,从此猫鼠化敌为友。鱼行老板虽然在卖鱼时狠赚了一笔钱,但老鼠成灾时,他后悔不已。要求学生“插上想象的翅膀,把这个故事续编下去,注意做到语句通顺连贯”。结果,40多位学生的续写,有一半以上学生的续写偏离了方向:有的写成了老鼠和猫成了好朋友,一起去玩耍了;有的写人类运用现代高科技来惩罚老鼠了;有的
在我国经济持续稳定发展的同时,也出现了许多制约社会进一步发展的问题,比如企业安全生产问题。安全生产事故的发生,必然会给国家带来巨大损失,并对群众人身安全构成威胁。因此,企
对于读写结合教学中教什么的问题,其实就是对读写结合点的精准选择。关于读写结合点,可以理解为文本中既能促进学生阅读、理解、感悟,又能促进学生内部语言转化成书面语言的切入点。这个切入点有时在文本中是显性的,教师一下就发现了;有时它是隐性的,需要教师去精心发掘。如何精准选择这个切入点,我们不妨以苏教版教材为例从学情、《课标》和文本这三个角度进行思考。  一、 精析学情  读写结合点的选择要从学生的学情出
随着我国煤炭行业从过去分散性小煤矿逐渐向集约型大煤矿转变,许多管理方面的问题也逐渐暴露出来,如:员工素质与企业的发展速度和水平不一致;管理创新意识不够;售后与生产部门
一次偶然的机会收听广播,发现手机客户端很多广播电台广受欢迎。我突发奇想,一台电脑(播放背景音乐)加一部手机,就可以精心录制属于自己的电台!而微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,可以通过网络快速发送语音、视频、图片和文字。同时,设有“摇一摇”“漂流瓶”“朋友圈”“公众平台”“语音记事本”等服务插件,覆盖率高、实用性强。基于智能手机微信平台,我创建了“小蚂蚁故事俱乐部”,引领学生听故事
身心自由是创造性行为的前提条件,习作也是一种创造,是文字在情感滋养下的一种自然快乐生长。习作不是“难为”学生,而是千方百计激发学生习作的“趣味”,让学生不知不觉间会写,自然而然地想写,情不自禁地爱写。因此,在习作教学中,我们要创造让学生自由表达与展示的机会。  一、 比赛式指导  比赛,能激发人的斗志,调动人的精神状态,因此在习作指导中,我经常变着花样组织学生进行习作比赛。如学习完《给家乡孩子的信
学者在研究处在激烈动荡的市场环境中的企业的生存和发展状态时,发现组织惯性是导致其不能适应环境变化的深层次原因。目前,组织惯性已成为企业管理研究领域的一个前沿问题,但是