促进学生自主发展是学校教育的本质和使命，符合当代基础教育课程改革的精神实质。基础教育课程改革下的学校教育的任务在于，教师要善于采用适合学生需求和特点的教育教学方式促进学生的有效发展，使学生能在此方式中充分体验学习的乐趣和价值。这也是学校教育所要追求的一种境界。实现这一目标的关键是要实现从以教材为中心、以教师为中心到以促进学生自主发展为中心的转变，要在教师充分的专业发展的基础上来实现学生的自主发展。本研究以一所农村初中——M中学为例，探索这所学校进行的学生自主发展的实践与理论，分析其成就与教训，以此相应地提出学校开展此项教育研究与实验时的一些反思与经验。本论文的基本内容为：在对核心概念进行厘析的基础上，对历史上自主教育探索以及当代自主教育研究与实践进行了较为系统的梳理，并对学生自主发展的必要性与可行性、自主发展教育的理论基础、初中生自主发展的内涵、初中学生自主发展的基本理论假设等进行了理性的思考。在此基础上，基于S市M中学的个案，开展了农村初中学生自主发展教育的实践与反思，得出了对农村初中实施自主发展教育的经验性及启示性的结论。