词汇教学一直在语言教学中占据着重要的地位,它不仅是语言教学的基本内容,也是课堂教学的主要组成部分。本文主要从整个泰国“汉语热”的大环境下,以泰国曼谷隆兴中学汉语班使用的《汉语教程》第一册出现的40个副词为例,以汉语专业班的学生为教学对象和分析对象,参考已有相关副词教学偏误分析的研究成果,结合自己十个月的实践经验总结,简述了初级副词的教学方法以及对学生在学习副词过程中出现的偏误进行分析并且提出策略,提高初级副词教学中的预知性,有针对性的进行教学。同时以后为使用《汉语教程》这本教材的汉语教师提供教学参考,更好地促进泰国的汉语教学事业发展。本文主要包括三章内容:第一章“引言”。主要是选题依据和研究意义以及研究对象及范围。第二章“隆兴中学”副词教学。对泰国曼谷隆兴中学使用的教材《汉语教程》进行分析并且归纳总结所出现的副词,阐述了副词教学常用方法,并且通过对比分析了汉语和泰语意义及位置的不同。第三章“常见副词偏误分析”。对学生常见偏误进行分析以及对偏误提出的教学策略。最后一部分是“结束语”,对论文做出总结并且指出不足之处。