在高等职业院校大力开展创业教育,培养创业型人才,是近年来高等职业教育改革的方向。目前国内越来越多的高职院校已经开展创业教育,但还存在对创业教育的认识不够、教学方法陈旧、实践环节薄弱,师资力量不足等诸多问题,亟待解决和完善。本文将从分析高职院校开展创业教育,实施创业教育课程的理论意义和现实意义出发,明确要研究的问题,并且强调研究的必要性。随后,论述高职创业教育的基本理论,为研究奠定扎实的理论基础。紧接着,以美国、澳大利亚、新加坡为代表,介绍国外开展创业教育课程的优秀经验,分析我国高职开展创业教育课程的现状和不足之处。最后是本文的重点,在理论研究的基础上,借鉴国外的优秀经验,针对我国高职开展创业教育课程的不足之处,从创业教育课程的目标、内容、实施、保障四个方面提出了高职创业教育课程体系构建的方案。