困境儿童一直是我们国家和社会十分重视的一个特殊群体。随着社会的发展,城市中的困境儿童在经济方面条件不断得到改善,但因其家庭和成长环境的限制,仍有相当数量的困境儿童在学习、生活上面临一系列问题,在面对各种风险因素时缺乏应对能力,有提升自身抗逆力的迫切需求。作为一种新兴的社会工作模式,历奇辅导能够引导参与者在体验式学习中接受挑战,激发个人潜能,但是在困境儿童抗逆力领域还鲜有应用。因此,本研究采用历奇辅导模式,并基于行动研究的方法和框架,按照诊断、计划、实施、评估和反思五大阶段进行研究,探究并验证历奇辅导模式对于提升城市困境儿童抗逆力的作用。本文以L区的困境儿童为服务对象,通过访谈和问卷调查,了解评估困境儿童的基本情况和根本需求,以历奇辅导的理念和方法为支撑开展历奇辅导小组,针对人际交往、目标确立、积极认知和情绪管理四个维度设计小组活动,帮助困境儿童提升其抗逆力水平。本研究深入探讨了整个历奇辅导小组的过程,活动结束后对小组完成情况的评估与分析显示组员的测量结果都大大增加,达成了提升困境儿童抗逆力的目的,证实了历奇辅导模式能够在提升城市困境儿童抗逆力上起到积极有效的作用。另外,伴随着行动实施过程,本文同步进行总结反思,针对历奇辅导介入困境儿童的本土化模式进行探究,为开展下一步行动提供依据和经验。