随着虚拟现实技术的发展以及网络环境的持续优化,三维虚拟世界以其良好的沉浸性在网络远程教育领域应用广泛。但对于学习者来说,由于缺乏指导以及信息量巨大,三维虚拟学习环境相比基于网页的学习环境有着更大的认知负荷。虚拟教师作为人工智能技术的应用之一,具有生动性、交互性、亲和力等特点,能够提供有效的教学服务,帮助学习者快速适应三维虚拟环境。本研究调查并分析了导致学习者难以适应三维环境的原因,结合真实环境中教师的行为、语言、形象等方面的特点,为三维虚拟学习环境设计并实现了虚拟教师。论文首先以访谈法对初次接触三维虚拟学习环境的用户进行调查,根据访谈结果确定了用户难以适应环境的原因以及对策；之后,借助软件工程法在三维环境中为虚拟教师设计了形象库、动作库和语言库,并对虚拟教师的具体教学功能进行了实现；最后,本研究采用对照组实验,验证了虚拟教师的作用。研究认为,在三维虚拟学习环境中创建虚拟教师,能够有效地减轻学习者的认知负荷,帮助他们快速且高效地适应学习环境,增强他们的学习体验,提高三维虚拟学习环境的利用效率。