【摘 要】
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目的：采用复正通脉汤治疗急性期脑梗塞,中医辨证符合气虚血瘀,痰阻络痹证的患者51例,观察其对临床症状,神经功能缺损恢复程度,以及血液流变学的影响,评价复正通脉汤治疗急性期
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目的：采用复正通脉汤治疗急性期脑梗塞,中医辨证符合气虚血瘀,痰阻络痹证的患者51例,观察其对临床症状,神经功能缺损恢复程度,以及血液流变学的影响,评价复正通脉汤治疗急性期脑梗塞的临床疗效.结论：经临床观察发现,该方治疗脑梗塞急性期患者,经中医辨证符合气虚血瘀,痰阻络痹证,具有良好的疗效.具有改善脑梗塞患者血液流变学异常的作用,可以改善脑部症状区血液循环,促进受损脑细胞功能恢复,降低病残率,提高患者生存质量.
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摘要：探究式阅读教学是一种主动的教学方法，它能够培养学生的质疑精神和解决问题的能力，从而提高学生的知识文化积累和阅读表达能力。本文简要论述了高中语文探究式阅读教学的特点，并结合笔者多年的教学经验，提出了在探究式阅读教学应从把握三个关系着手来提高探究式阅读的教学效果。 关键词：高中语文 探究式阅读 方法与途径 探究式教学是一种主动的教学方法，其最鲜明的特点就是以提问的方式开始，最终达到探究问
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，特别是对于低年级学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 强化写字教育，是基
为了追求教学质量和中考成绩,很多语文课堂仍以传授学科知识、中考内容为主.教师不厌其烦地以单纯讲授语文学科知识为主,带领学生投入书山题海之中,强化考试题型及答题技巧和
略读课文的教学是教师指导学生运用从精读课文中得到的种种经验进行半独立阅读的过程。精读课文承担着单元教与学的主要任务，引导学生掌握阅读这类文章的方法和规律，给学生以“知”；而略读课文则是精读的补充和延伸，是学生通过阅读实践，主动将“知”向“行”转化的最好“训练场”。 那么通过什么样的途经才能充分发挥这一“训练场”的作用呢？笔者总结了近几年的经验，认为可以从以下几方面来尝试进行教学： 首先要把精读
该文通过临床研究、观察364例慢性病毒性肝炎患者T淋巴细胞、免疫球蛋白变化与中医各证型的关系.结果显示:(1)慢肝T淋巴细胞亚群、免疫球蛋白变化与中医各证型呈现相关性,并
摘 要：汉字，神奇而又充满乐趣。一直是低年级学生学习的重点，我们教师教学的难点，《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用汉字1600—1800个汉字。那么如何让学生实现标准要求的识字目标，我们教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，充分了解学生，调动学生的积极性，抓住每一个学生识字的瞬间，运用灵活多样的方法，让学生在不知不觉中获得
世界经济的全球化和科学技术迅猛发展，知识经济尤为重要。这标志着未来世界，知识和人才、民族素质和创新能力将成为推动或制约社会发展和经济增长的重要因素。百年大计，教育为本。人才的培养靠教育，党和国家早已把教育摆在优先发展的战略地位。在全面推进素质教育、进行教育创新的今天，小学语文作为一门最基础的学科，其教学应不断探索，勇于创新，与时俱进。 为培养适应新时代具有竞争能力、创新能力的高素质人才，实行新一
目的：观察平降颗粒对轻、中度高血压病患者临床症状计分、24小时动态血压及24小时尿微量白蛋白排泄率的影响.方法：49便轻、中度高血压病患者,辨证为肝阳上亢或阴虚阳亢证,随机
网络和多媒体技术的发展使大学英语教学逐渐摆脱传统的教学模式,翻转课堂应运而生.翻转课堂是以计算机为辅助,把传统的课堂讲解置于课前,课堂上主要是讨论和解惑,这样可以使
中学语文教材所选文言文篇目大都是久经传诵的名篇佳作，具有极为深厚的文化内涵，本来最有利于引发师生双方浓厚的教、学兴趣。可是，尽管教师和学生都为学好文言文投入了很多精力，但教学效果总是不尽人意。目前，学生厌学文言文的现象极为普遍，某些中学生甚至把文言文视为学习的敌人。问题的症结在哪里呢？文言文真的就这么可怕吗？而我们的中考文言文阅读也必然会考到文言文。我根据教学实践总结出几个有助于帮助同学们学习文言