【摘 要】
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吴稚晖是民国时期的文化和政治名流,其平民教育思想和实践对中国社会产生了重要影响,值得专门关注。幼年艰辛的求学历程、屡试不第的科举之路,倾心一生的教书生涯,让吴稚晖深切感受到平民子弟接受教育的艰难,在他心中产生了平民教育思想的萌芽。在吴稚晖所处的时代,内忧外患频仍,教育救国思潮风起云涌,平民教育运动不断开展,促使吴稚晖的平民教育思想有了明显的发展。在近代无政府主义、科学人生观的影响下,吴稚晖的平民教
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吴稚晖是民国时期的文化和政治名流,其平民教育思想和实践对中国社会产生了重要影响,值得专门关注。幼年艰辛的求学历程、屡试不第的科举之路,倾心一生的教书生涯,让吴稚晖深切感受到平民子弟接受教育的艰难,在他心中产生了平民教育思想的萌芽。在吴稚晖所处的时代,内忧外患频仍,教育救国思潮风起云涌,平民教育运动不断开展,促使吴稚晖的平民教育思想有了明显的发展。在近代无政府主义、科学人生观的影响下,吴稚晖的平民教育思想在对三民主义的现实追求中,得到了完善和更好的推行。吴稚晖的平民教育思想具有丰富的内涵,并付诸实际的社会实践。他通过创设“豆芽字”、倡导文学革命、推动国语统一以及改良民众教育书籍等方式促进民众识字。同时通过创办科学杂志和撰写科普小说以及设立工人俱乐部、家庭工作所等方法向民众普及科学知识。针对当时教育制度存在的问题,吴稚晖主张通过设置农校、发展工人补习教育以及职业教育等措施,改良民众教育。吴稚晖认为,平民教育与学校教育互为补充。他的平民教育思想与救亡思想相互交融,同时又含有特殊的政治考量。他的平民教育思想促进了传统教育的革新,有利于教育的普及,强化了科学教育思潮,但其片面夸大教育的作用,过分强调科学工艺,忽视其他社会学科的作用,存在明显的缺陷。
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