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人才是创新的核心资源，而研究生也正是该核心资源的“储备库”。研究生创新能力的高低将会直接影响到高校的人才培养模式。全方位、有效地评价研究生的创新能力，并找出那些对研究生创新能力产生制约的因素对于研究生创新能力的提升起着至关重要的作用。然而，针对研究生创新能力的评价标准学术界尚未达成共识。因此，针对硕士研究生的创新能力评价体系的构建就显得极有必要。本文将通过对相关文献的总结与归纳采用层次分析法并借助YAAHP、SPSS等软件来从以下三个角度针对研究生创新能力进行研究： 1.影响因素分析。通过文献分析的方法，对创新、创新能力、创新能力相关理论、研究生创新能力进行文献综述，并对研究生创新能力评价要素进行深入研究，归纳出可能对研究生创新能力产生影响的因素。 2.构建评价指标体系。通过其他学者对研究生创新能力评价研究的文献分析，归纳出硕士研究生创新能力的影响因素27个，通过问卷调查的方式，筛选出15个重要的影响因素，在就这些因素通过SPSS软件进行分析之后依据相关因子提取准则提取出了五个公因子，构建了包含创新智力、创新精神、创新基础知识积累、创新实践、创新环境5个一级指标，观察能力、团队合作精神、专业课程成绩、学术氛围、社会实践等15个二级指标在内的硕士研究生创新能力评价指标体系。结合层次分析法（AHP），并运用YAHHP软件计算出了硕士研究生创新能力指标体系的权重系数。 3.剖析个案。对武汉工程大学硕士研究生的创新能力进行测评，根据测评结果并结合硕士研究生创新能力评价指标体系中的各个指标的权重系数，得出了影响硕士研究生创新能力的关键因素。从加强硕士研究生专业课程学习、重视社会和学校实践、鼓励研究生参与或主持课题和强化记忆能力训练这四个方面，给出提升武汉工程大学硕士研究生创新能力的策略。