讲授法是教师运用语言向学生系统地传递知识的一种教学方法。它在高中思想政治课教学中有着举足轻重的地位。但是,在今天新课程改革的背景下,讲授法遭到了一些批评和指责。为了使人们在高中思想政治课教学中正确地认识和恰当地运用好讲授法,本文对高中思想政治课中的讲授法及其优化作了系统的阐述。首先,阐明了讲授法的内涵和特点,说明了讲授法在高中思想政治课教学中的作用。讲授法是教师通过语言向学生传递知识的方法,它与“注入式”教学有着明显的区别,这是我们正确认识和运用讲授法的前提。讲授法在高中思想政治课教学中起着其它教学方法难以替代的作用：讲授法是发挥教师教学主导作用的重要路径；是帮助学生系统掌握知识的基本方法；是有效运用其他教学方法的重要保证；是实现思想政治课德育功能的必要手段。其次,具体分析了高中思想政治课实施讲授法中存在的问题以及问题的成因。讲授法在实施中存在着这样一些问题：单向贯注,忽视学生的主体地位；空洞说理,脱离学生的实际生活；机械灌输,忽视学生的思维活动。导致这些问题的原因有：讲授法自身的缺陷；传统教学观念的束缚；应试教育环境的影响；教师专业素养的欠缺。最后,就高中思想政治课教学中应如何优化讲授法进行了深入的探讨,提出了比较全面的优化策略。主要是：更新教育教学观念,转变教师角色；遵循教育教学规律,坚持科学原则;运用现代教育手段,提高讲授效果；结合其他教学方法,发挥综合效应；提高教师专业素养,增强讲授技能。力求能够为高中思想政治课教学中有效运用讲授法提供参考。