黎锦晖先生是中国近代史上一个重要的音乐家，他一生中创作了无数优秀的音乐作品，其中特别是在二十世纪二、三十年代创作的的儿童歌舞作品，并以此对少年儿童进行的美育活动，是中国历代教育中所少有的。他开辟的以歌舞实施“美育”的教育观念，不仅是对中国古代歌舞教育实践的继承和提升，而且对今天所推行的素质教育也有全新的意义。本文主要从三个方面对黎锦晖的儿童歌舞作品加以研究和总结。第一部分，从黎锦晖先生遗留下来的部分作品入手，对这些作品的内容、艺术形式以及所蕴涵的思想予以归纳和总结；第二部分，以第一部分研究的特征为基础，通过对黎锦晖先生个人的艺术素养、成长经历、生活背景、以及所处的社会环境和时代特征的综合分析来探求作者的艺术思想，找到其作品形成的根源；第三部分，结合作品的特征和黎锦晖的艺术思想，从美育的角度出发，对作品的美育价值予以探讨，指出今天儿童美育中的一些弊端，以黎锦晖儿童歌舞的美育价值为参照，“以古鉴今”，希望对今天儿童的美育工作有所启迪。 本文力求真实而全面地对黎锦晖先生的儿童歌舞作品进行探讨和研究，在充分吸收了前人对黎锦晖先生及其作品的介绍和研究成果的基础上，特别注意挖掘一些新的、值得研究的地方。比如第一部分对作品的语言特征作了深入分析，第二部分对黎锦晖先生艺术思想的概括以及第三部分对作品美育价值的探讨，都是前人没有深入触及的研究领域。希望通过《黎锦晖儿童歌舞作品研究》，能使更多的人尤其是从事音乐教育的工作者们深刻地认识到儿童歌舞的美育价值，并能把这份珍贵的遗产发扬光大，在今天的素质教育中有所借鉴和突破。